Para recordar el tema que estábamos tratando presencialmente, les adjunté la presentación sobre la que estábamos trabajando, Lee y resuelve las actividades propuestas. El anexo 1 que corresponde a la lectura sobre "Dominar aspectos del lenguaje corporal" debes expresar tu opinión con relación al texto, en el espacio para comentarios, que se encuentra al final del blog. El anexo 2que corresponde a los diferentes escenarios para resolver, es decir como actuarias tú si fueras el dueño. debes desarrollarlo en tu cuaderno y luego tomarle una foto y enviarla a este correoenalides.tarea.pepe@gmail.com.
Realiza un listado de los servicios que se encuentran en el barrio o localidad en que vives. Paso 2 Completar una ficha sobre los servicios anotados. Teniendo en cuenta las siguientes pautas para la investigación, por ejemplo: o Nombre de los servicios que se encuentran en la localidad. o Necesidades a que responden (salud, vestuario, alimentación, transporte, comunicación, etc.). o Servicios que no se encuentran en la comunidad y son necesarios (justificar). o Servicios no existentes que se podrían crear y tener buena acogida por la comunidad (justificar). Paso 3 Selecciona el servicio que te gustaría implementar entre los mencionados e identifica los potenciales usuarios. Paso 4 Digita tu informe del trabajo en un archivo de word o desarrollalo en tu cuaderno, luego le tomas una foto y la envías al correoenalides.tarea.pepe@gmail.com
1. Lee el documento MÁQUINAS Y MECANISMOS y resuelve la actividad que allí aparece. NOTA: Puedes descargarla e imprimir o simplemente resolverla en tu cuaderno, tomarle una foto y enviarla a este correo enalides.tarea.pepe@gmail.com
2. Pon a prueba tu creatividad y el conocimiento que tienes de las máquinas compuestas, elaborando un juguete mecánico utilizando varias máquinas simples para su construcción. Para su elaboración utilizaras material reciclable.
Muestra el resultado de tu ingenio y creatividad grabando con tu celular un vídeo donde se pueda visualizar los pasos que utilizaste para crear tu juguete, luego lo subes a YouTube y comparte el enlace con tus compañeros en en el espacio de comentarios que aparece en la parte inferior de este sitio.
En ese mismo espacio comenta el juguete creado por uno de tus compañeros ¿Cómo crees que se podría mejorar?.
Teniendo en cuenta lo escuchado y visto en el video más las consultas que puedes realizara con otros medios como textos impresos o Internet, indaga sobre los ejes conceptuales mencionados durante el proceso de desarrollo de la historia de los materiales, los ejes temáticos serían los siguientes: • Materia prima. • Los materiales. • Los procesos. • Productos tecnológicos. • Los principales materiales. • Clasificación de los materiales. • Tecnología de los materiales. • Clasificación de los materiales industriales. • Propiedades de los materiales. • Tiempo de descomposición de los diferentes materiales.
Luego de haber realizado la consulta elabora un mapa conceptual con los ejes temáticos en estudio, de tal manera que se pueda leer con claridad la relación entre ellos. Al terminar debes tomar una foto de tu trabajo y enviarla a este correo enalides.tarea.pepe@gmail.com NOTA: La actividad del tema los materiales es solo para 9-2.
Después de escuchar y observar los dos videos. deja tu comentario en la parte inferior de este sitio sobre el agotamiento de las fuentes de agua y problemas de basura generados por la sobre explotación de materias primas.
PASO 2
Teniendo en cuenta el texto " Costo ambiental de la sobre explotación de los recursos naturales" Elabora un afiche en word utilizando al máximo sus recursos de diseño y formato, o también puedes hacerlo utilizando papel, láminas, dibujos. En tu afiche debes invitar a las personas al buen tratamiento de las basuras. Al terminar le tomas una foto a tu trabajo si utilizaste papel, o si por el contrario, fue un archivo de word, de igual manera lo envías al correoenalides.tarea.pepe@gmail.com
Proponga y dibuje innovaciones a objetos o sistemas tecnológicos usados en la actualidad por medio de las vistas de un objeto: Bicicleta. Televisor. Celular.
PASOS:
1. Elije un objeto de los anteriores idea posibles innovaciones y dibújalo. 2. Luego de elaborado el dibujo, usando instrumentos de dibujo como reglas, escuadras, compás y lápiz grafito, dibujan las vistas del objeto y su innovación. Vista de frente, de lado, desde arriba y desde abajo. 3. Una vez dibujadas las innovaciones, responden los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las innovaciones realizadas al objeto? ¿Por qué es una innovación? ¿Lograron plasmar en los dibujos las ideas de innovación? ¿De qué tamaño es el objeto real? ¿Por qué creen que el diseño responde al requerimiento inicial? 4. Finalmente, respondan: ¿Cuándo se uso por primera vez en Colombia? ¿Dónde se fabricaban? ¿Quiénes eran sus usuarios? ¿Cómo impactó a las personas estos objetos? ¿Cómo impactan hoy en día la evolución de los mismos? 5. toma fotos de tu trabajo y envialo al correoenalides.tarea.pepe@gmail.com
NORMAS Y REGULACIONES PARA LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDAD
Paso 1 Después de observar y escuchar el video, expresa lo que aprendiste anotándolo en el espacio de comentarios, que encontraras en la parte inferior de este sitio. Paso 2
Después de leer el texto ¿Cómo ayudar al medio ambiente? representa con dibujos cada una de las reglas que allí aparecen. Puedes hacerlo en el cuaderno o utilizas hojas de papel periódico, bon o cartulina. luego le tomas una foto y la envías al correo enalides.tarea.pepe@gmail.com
